MATEMATİK DOĞAMIZDA VAR

PROJEMİZDE YER ALAN ETKİNLİKLERİMİZ/  

 Gülçin Akpınar Feridun Tümer İlkokulu 2/B Sınıfı Final Ürünlerimiz

 Gülçin Akpınar Feridun Tümer İlkokulu Akrostiş Şiirine Katkımız

MATEMATİK DOĞAMIZDA VAR PROJEMİZ FİNAL ÜRÜNLERİNİ MATEMATİK DERSLERİ İLE İLİŞKİLENDİRMİŞTİR.  

MÜFREDAT ENTEGRASYONU   Projemiz müfredat konuları ile ilişkilendirilmiş bir projedir. Dersler arasındaki ilişkilendirme yapılmış çok yönlü bir projedir.

MATEMATİK DOĞAMIZDA VAR PROJEMİZİN FİNAL ÜRÜNLERİNDEN ÖRNEKLER PARMAKKURDU İLKOKULU  

 

KARAMEL PONCİK'İN SERÜVENİ HİKAYEMİZ 

 

 

                                               MATEMATİK DOĞAMIZDA VAR                                               MÜFREDAT ENTEGRASYONU                                                    2. SINIF KAZANIMLARI HAYAT BİLGİSİ HB.2.6.1. Bitki ve hayvanların yaşaması için gerekli olan şartları karşılaştırır. HB.2.6.2. Bitki yetiştirmenin ve hayvan beslemenin önemini fark eder.   MATEMATİK M.2.2.1.2. Şekil modelleri kullanarak yapılar oluşturur, oluşturduğu yapıları çizer. M.2.2.1.3. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder. M.2.2.1.4. Geometr...

 

 

 

  4.SINIF ÖĞRENCİ KAZANIMLARI MATEMATİK DOĞAMIZDA VAR MÜFREDAT ENTEGRASYONU ·        SOSYAL BİLGİLER SB.4.1.4. Kendisini farklı özelliklere sahip diğer bireylerin yerine koyar. SB.4.4.4. Çevresindeki ihtiyaçlardan yola çıkarak kendine özgü ürünler tasarlamaya yönelik fikirler geliştirir.   ·        TÜRKÇE T.4.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. T.4.3.2. Vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.4.3.3. Şiir okur. T.4.3.4 . Metinleri türün özelliklerine uygun biçimde okur. T.4.3.15 . Okuduklarını ana hatlarıyla anlatır. T.4.3.24 . Hikâye edici ve bilgilendirici metinleri oluşturan ögeleri tanır. T.4.3.28 . Okudukları ile ilgili çıkarımlar yapar. T.4.3.29. Görsellerle okuduğu metnin içeriğini ilişkilendirir. T.4.3.37 . Okuduğu metindeki olaylara ilişkin düşüncelerini ifade eder. T.4.4.1. Şiir yazar. T.4.4.3. Hikâye edici metin yazar. T.4.4.7 . Ya...

 

 Final Ürünleri Tasarım Aşaması

 Şiirimize katkımız https://www.youtube.com/watch?v=elbdOtgfnec

 Empati Etkinliği https://www.youtube.com/watch?v=hPIjVN_zY_M

 Ortak Ürünümüz Takvime Bireysel  Katkımız

 Akrostiş Şiirimize öğrencilerimizin katkısı

 Matematik Doğamızda Var Benekli'nin Talihsiz Serüveni Hikaye Kitabımız https://www.storyjumper.com/book/read/106625556

Matematik Doğamızda Var Projesi Final Ürünleri  

MATEMATİK DOĞAMIZDA VAR MÜFREDAT ENTEGRASYONU 3.SINIF KAZANIMLARI HAYAT BİLGİSİ HB.3.6.1. İnsan yaşamı açısından bitki ve hayvanların önemini kavrar. MATEMATİK M.3.3.1.2. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar. M.3.3.1.3. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer. M.3.3.1.1. Bir metre,yarım metre,10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçlarını tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar. M.3.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar. M.3.3.3.1. Şekillerin alanını ölçer. M.3.3.3.2. Bir alanı , standart olmayan alan ölçme birimleriyle sayarak tahminini kontrol eder. TÜRKÇE T.3.2.2. Hazırlıksız konuşmalar yapar. T.3.2.3.Çerçevesi belli bir konu hakkında konuşur. T.3.3.2. Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. T.3.4.3. Hikaye edici metinler yazar. T.3.2.5. Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır. T.3.3.3. Vurgu , tonlama ve telaffuza dikkat ederek okur. T.3.3.4. Şiir okur.

 FİNAL ÜRÜNÜNÜ KONUŞUYORUZ, AŞAMA AŞAMA ÇALIŞIYORUZ. PROJEMİZİN MATEMATİK DERSİ İLE İLİŞKİLENDİRİLMESİ İÇİN CANLI DERSLERİMİZDE KONUŞUYORUZ....

PARMAKKURDU İLKOKULU 3/A SINIFI FİNAL ÜRÜNLERİ İLE ÇEVRE HESAPLIYOR  

PARMAKKURDU İLKOKULU FİNAL ÜRÜNLERİNDEN ÖRNEKLER  

  Milo’nun Evi Final Ürünlerimiz

https://www.thinglink.com/scene/1448794753356267523   Empati Afişimiz...Proje afişimiz konuşuyor. Öğrencilerimizin empati çalışmalarına kulak verelim...

 Kayıp Milo’nun baştan sona yapılış aşamalarını görmek ister misiniz?Buyrun izleyin o halde. Emrah Asa Feridun Tümer İlkokulu Eyüpsultan İSTANBUL 

 Kayıp Milo’nun Duygularına Tercüman Olduk. Kahramanımız  Kayıp Milo’nun yaşadığı macerada başına gelenlerden dolayı hissettiklerini sizinle de paylaşmak istedik.                Emrah Asa Feridun Tümer İlkokulu Eyüpsultan İSTANBUL   

 Akrostiş Çalışmamız için yazdığımız bölümün seslendirilmiş hali. Emrah Asa Feridun Tümer İlkokulu Eyüpsultan İSTANBUL 

          Emrah Asa Feridun Tümer İlkokulu Eyüpsultan İSTANBUL                                                 Projemiz kapsamında hazırladığımız takvim yaprağı çalışmamız.

  ‘’Matematik Doğamızda Var’’ isimli Projemiz kapsamında hazırladığımız hikaye kitabımız.                                        https://www.storyjumper.com/book/read/106256716/608d4851d61cb Emrah Asa Feridun Tümer İlkokulu Eyüpsultan İSTANBUL 

Projemizde Ürettiğimiz İlk İş Birlikli Ürünümüz   https://www.storyjumper.com/book/read/107011066/6095381da4654 Emrah Asa Feridun Tümer İlkokulu Eyüpsultan İSTANBUL 

  KİTAP TANITIMI ÖĞRENCİ WEBİNARI.                                09.05.2021 Saat 18.00-19.20 Toplantımıza projemize ortak okullarımızda okuyan ve projede çalışan tüm öğrencilerimiz davet edildi. Öğretmenlerimizin tamamı toplantıya katıldılar.Toplantıya Sultan Şenyürek Teker öğretmenimiz moderatörlük yaptı ve toplantımızı başarıyla yönetti. Kitapların tanıtımları kitap konuları baz alınarak yapıldı öğrencilerimize. Konularına göre 3 gruba ayrılan kitaplarımızın tanıtımında öğretmenlerimiz kendi öğrencilerine rehberlik ettiler. Her kitabın sunumunda yaptığı çalışmaları anlatmak  isteyen öğrencilerimiz görev aldı. Öğretmenlerimizin yönlendirmeleri ve eksik gördüğü kısımları tamamlamalarıyla birlikte sunumlar tamamlandı. Türk ortakların sunumlarının ardından yabancı ortaklarımız ana dilleri olan Rumence dilinde öğrencileriyle birlikte sunumlarını yaptılar. Emrah...

PARMAKKURDU İLKOKULU 3- A SINIFI HİKAYE RESİMLERİNİ YAPIYOR..  

 CANLI DERSLERDE ÇALIŞMAYA DEVAM

PAMUK'UN HİKAYESİ   PARMAKKURDU İLKOKULU 3- A SINIFI HAYVAN SEVGİSİ EDİNMEK, EMPATİ YAPMAYI ÖĞRENMEK ADINA ÜRETİYOR... KÜÇÜK YAZARLARIMIN ORTAK ÜRÜNÜ...